“因为孩子不上学,我们实在是没有办法,所以来做心理咨询”
这是未成年人心理咨询中最常听到的咨询原因。
因为工作的特殊性,很多人会好奇前来做咨询的人多出于什么原因。成年人的主诉各种各样,但每当说到未成年人时,我的答案都很一致:因为孩子不去上学。
似乎只有不去上学,才是敲响父母关注孩子心理健康的唯一警钟。这不止带来了孩子的无助感,同样也给心理咨询工作带来了很多阻碍。因为心理咨询不解决现实问题,这也就意味着,带着“让孩子回去上学”这一现实要求的来访者父母,与可实现的咨询目标之间是有道鸿沟的。而我们的工作中,最容易遇到的问题有三个:
01
父母目标VS孩子目标
前来咨询时,父母的咨询目标往往是让孩子尽快复学,但孩子的咨询目标多为:希望自己能快乐开心起来。
咨询师遇到的最大困境是,父母是咨询付费者,孩子是咨询使用者。按照来访者负责的原则,咨询师应该以来访者(也就是孩子本人)诉求为主。但由于经济权不在本人,我们不得不考虑父母对于咨询的认可度与持续投入意愿,这时完全忽略监护人咨询诉求就变得有点不切实际了。
因此,咨询师不能无视父母意愿,这样易造成咨询终止,阻断孩子的有效求助途径;也不能无视孩子的诉求,单方面关注父母的焦虑情绪,这样易重复父母给孩子带来的压力体验。
在清楚谁是来访者的前提下,要在咨询初始就与父母达成共识:不以复学为目标,才有可能复学。
此外明确告知,孩子、父母、咨询师三方的咨询目标本质上是一致的。孩子希望自己能好起来,父母也一定是希望孩子可以迈过这道坎,而咨询师同样希望来访者可以向好发展。目标都是好起来,只是父母努力的方向有些偏差,因此,让父母看到自己对孩子的负面影响同样也是咨询师的职责。
02
着急看到咨询效果
也许在咨询刚开始的时候,父母还能耐住性子给到一定的理解和空间,但当咨询进行到4周左右时,大多数父母会表现出“为什么咨询了这么久,还不能复学”的着急和质疑。
作为咨询师,你需要知道的是,大部分厌学停学个案是不会在短时间内复学的。即使在压力和逼迫下把孩子按了回去,依然会再次出现问题。所以咨询师需要在咨询开始和中期持续进行咨询教育,避免让父母的焦虑情绪转化为压力影响来访者的自我修复。
心理咨询只有慢才会快,而追求快就一定会慢。
心理咨询中,不论哪个流派都遵循上述原则。因为不论哪种方式,都需要有充分的评估与准备,评估不足则问题了解会有偏差,准备不足则事半功半。其中来访者的准备更为重要,甚至可以说,咨询的“慢”有时是为了让来访者能做好充分准备。
03
咨询师的自责与焦虑
未成年人心理咨询中,咨询师其实很容易自我卷入。一方面是因为孩子更为真诚且依赖,本身就容易唤起咨询师的反移情。另一方面在父母的施压与干扰下,我们也不免焦虑不安,急切想要看到“实质性变化”为自己的“医术”证明。
我们需要清楚,咨询是帮助来访者更好理解自己,帮助父母更好理解来访者,帮助他们更好理解相互间的关系。就算最终改变了,也是来访者改变了,是来访者自己愿意改变的,而不是因为我们“高超的医术”。
就像最终战胜新冠的是我们自己的免疫力,而非药物或疫苗。咨询能够顺利进行是因为来访者很努力,很配合,同样咨询没能快速进展,也是来访者本身并没有做好改变的准备。而我们要做的只是理解他,保护他。
剥离开对自己影响力的放大,才能在咨询中更加平和和稳定,不然咨询师动作的变形和着急会迅速被来访者捕捉,并破坏信任关系。
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