最近,我的朋友遇到了亲子问题:
朋友说孩子突然的出现了类似于叛逆期的情况,你明明是提醒她,她的反应却很激烈,甚至有的时候大喊大叫。
记得很清楚的就是写作业,朋友看到孩子没有做作业反而是东瞅瞅西瞧瞧。朋友就顺嘴提了一句,你的作业写完了吗,写完作业再玩吧。结果孩子突然就爆发了,大声喊 ,你就知道写作业,我就不想写。然后孩子竟然自顾自的躺到床上去睡觉了。剩下朋友一脸的懵。
这个情况,很多家长应该都多少遇到过,特别是孩子进入到一个特殊的时期的时候,比如我们常说的叛逆期,比如我们提到的“七岁八岁狗也嫌”的年纪等等。
这个时候,家长跟孩子的沟通变得很特殊,互相之间的关系有些紧张与特别。一不留神,说不准就发生一场家庭的矛盾。
这种情况的发生就是家长与孩子之间的沟通存在问题,如何有效的与孩子建立良好的沟通呢?我特别推荐的就是这本由三好真史所著的《教师的沟通力》一书。
父母与孩子的沟通可以向老师与孩子的沟通方向学习。
《教师的沟通力》这本书主要讲的是教师的人际互动指南,包括沟通的模式 、沟通的方法等等。虽然是讲的老师的沟通方法,但对于作为第一任老师的父母来说,也具有借鉴意义和实用性。
01 如何给孩子安全感
孩子天生依赖父母,但父母对于孩子出于“爱之深责之切”的状态,有的时候对孩子发出一些不可避免的“浑话”。哪怕事后父母认识到自己的错误,但孩子却在这种语言的伤害之下变得敏感脆弱。
父母需要时刻记得给予孩子足够的安全感,这样孩子才会重新依赖父母,才会在自己遇到问题的时候愿意倾吐,愿意获得父母的支持,而不是所有的都闷在心里。
父母能够给予孩子足够的安抚,孩子们的内心就会趋向于平静和感恩。
在书中提到,我们都希望通过工作带给人喜悦,并且你能够获得他人的肯定,这便是安抚的效果。
举一个简单的日常例子,随着二胎三胎的放开,很多家庭就感觉一个孩子有些孤单,所以就考虑给家里添丁。父母的本意是让孩子多一个同伴,但在孩子眼里那就是增加了一个争宠的小人。两个孩子矛盾不断,家长闹得头疼。甚至为了得到父母的过多关注,采取一些比较极端的手段,
如果这个时候有一个适合的沟通方式,我相信两胎也好三胎也罢就不大容易出现大问题,孩子们之间也不会出现不可避免的问题。
这种沟通带给孩子的是一种安全感,是一种能够让他愿意放开自己心扉的沟通方式,而不是被迫接受。
02如何善于发现孩子
我有一段时间很头疼孩子回家放下书包就想着去找小伙伴去玩,导致的结果就是,写作业的时候就非常晚了,再循环一下就是孩子睡眠不足,第二天早上起不来床。
这样的结果就是我很烦躁,孩子又嫌弃我唠叨他写作业,他自己也不想写作业。
面对这种情况,我就尝试跟他商量,比如回家以后,试着写一科的作业,然后出去玩。他想了想说,能不能写自己定下来的科目,我说没问题,你选择哪一个都行。
孩子第二天就选择了一科作业很少的内容去写,写完就下楼去玩,这样我们就看到了晚上他回来以后再写其他剩下的作业的时间明显少了,早上虽然还是起不来,但是明显有进步。
我趁机表扬他,后期我就发现,他不再排斥写作业,虽然也会出现不写作业出去玩的情况,但次数变得很少。
这就是我们对于孩子的发现,就像老师发现学生们的努力一样,我们如何发现呢?
多观察孩子的变化,以比较客观的角度去看孩子的成长,可以做一个格子记录,当然最重要的是,要将这种善意的变化告诉孩子,告诉他的成长与变化。
03如何对孩子进行表扬
很多人都提到过鼓励孩子更容易促进孩子的成长,但如果鼓励表扬不得当,反而容易起到相反的作用。
表扬,很多人对于孩子是这样的:
你好棒呀
宝宝你真乖
宝宝这么厉害呀
……
看起来好像是鼓励表扬了孩子,但事实仔细看一下,相当于啥也没说。孩子小的时候可能还比较好一点,但随着孩子长大,孩子对这种说法都不屑。
为什么?因为就没有表扬到关键的地方。
所以想获得孩子的认同,以及与孩子形成良好的交流互动,一定要学习一下老师们的这种表扬方式。
每一个人的都希望听到别人的表扬或赞美,但如果不注意的话,很容易你的表扬让对方感觉你很虚假。
对于孩子们来说,也是如此,因为孩子的敏感力更强,他能够感受到你是否真心的,还是敷衍而已。
比如孩子今天的作业写的很快,可以尽快的去告诉他,这次这么快是有诀窍吗,等等这类的表达表扬。
再就是,孩子们都有自己的喜好,家长们可以从孩子的兴趣入手,引入到孩子当前需要解决的问题,从表扬入手,孩子们会更愿意配合。
当然,表扬也要注意分寸,不要夸张更不要过分的渲染,而是实事求是,客观的表达这种表扬,让孩子真心诚意的感受到这份真心。
父母是孩子的第一任老师,每一个父母从来也没有学过如何做一个父母,但并不妨碍每一个父母想尽自己的办法去爱孩子教育孩子。
学习老师的沟通能力,可以更好的帮助父母与孩子亲近沟通交流。
如果你与孩子之间的沟通存在问题,以及想要学会如何与孩子沟通,可以来看看这本书,找到适合你的方法。#2023育儿季#
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