自闭症怎么办

很多自闭症孩子的家长都面临着一个共同的难题:孩子的基础能力薄弱,导致他们难以融入正常的社交环境,尤其是幼儿园和学校。

有些幼儿园可能入学门槛较低,承诺会照顾好孩子,让家长误以为一切都好,但随着时间推移,问题逐渐浮现,家长开始焦急,却往往错过了最佳的干预时期。

为了避免这种困境,家长们需要了解并重点训练孩子的6大核心能力,这些能力是孩子融入社会的基础。

自闭症怎么办

6个核心能力,干预策略和技巧

1、理解规则,遵从规则

自闭症孩子走出家门后无法适应社会,第一个欠缺的能力就是它。比如,不看红绿灯冲到大街上,随便打开别人的抽屉,动别人的私人物品,不知道排队等候,不知道在公共场合保持安静等等。家长可以做一些带有规则环节的小游戏,帮助孩子提升这方面的能力,比如模拟排队,购物、轮流等等。先模仿,再应用,逐渐体会规则的重要性。

举例:明明总是不理解为什么要排队。妈妈在家里设置了一个“小超市”,每次玩这个游戏时,都强调排队的重要性。渐渐地,小明不仅在家里玩游戏时排队,去真实超市时也开始主动排队了。

2、语言理解能力

语言理解能力对于自闭症孩子尤为重要。他们往往只能字面理解,无法把握语言的深层含义。家长可以通过角色扮演的游戏来提升孩子的语言理解能力。

技巧:比如,跟孩子说“有空常来”,然后解释这句话的真正含义,并通过角色扮演,让孩子在不同情境下理解这句话的不同用法和含义。

3、非语言表达能力

开口表达固然很重要,但在情绪理解方面,非语言方式同样重要,比如通过眼神,表情,动作等,判断他人是不是高兴,生气等等。同样,自闭症孩子也可以通过这些非语言方式去表达自己的情绪。这对将来开展社交活动意义非凡。

案例:东东是个不善于表达的孩子,妈妈通过“情绪卡片”游戏教她识别并模仿各种表情。慢慢地,小红不仅在游戏时能准确表达情绪,在学校里也开始用表情和动作与同学交流了。

4、逻辑思维能力

逻辑思维能力是自闭症孩子较难提升的能力,但它与其他能力的发展相辅相成。家长可以通过拼图游戏、积木搭建等活动来锻炼孩子的逻辑思维能力。

案例:根据孩子的年龄和认知水平,妈妈选择一些拼图类的玩具,从简单的开始,逐渐增加难度。让孩子根据图片,自己摸索着去拼接,去搭建,前期可以给一些提示,等孩子知道如何寻找线索后,再提升难度,鼓励孩子自己思考和解决问题。

自闭症怎么办

5、游戏联想能力

进入幼儿园后,自闭症孩子最吃亏的就是缺乏联想能力,以至于很多集体游戏他都无法参与。开展游戏联想能力,必须考虑到孩子的当下认知水平和动手操作能力。

案例:妈妈可以在家里带孩子玩生活类的“假装游戏”,比如假装做饭、假装开车等。这些游戏不仅能提升孩子的联想力,还能锻炼他们的社交技能。

6、社会交往能力

社会交往能力是个老生常谈的话题,基本上所有自闭症孩子都缺乏这个能力。早期的社会交往能力都是1对1模式,内容都是简单的沟通和对话。如何发展更高层次的训练呢?

举例:小刚害怕与人交往,妈妈决定每周举办一次外出游玩,一次家庭聚会,外出游玩的目的是接触更多陌生人。家庭聚会的目的是进行多对一式的互动沟通,通过这种多人互动的氛围,让自闭症孩子学会打招呼,分享等等。

自闭症怎么办

逐步解锁这6大核心能力,我相信,大部分孩子都能获得进步,融入幼儿园集体,获得更多技能的发展不是难事儿。

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